Olá companheir@s,
A criação desse blog surgiu a partir de uma necessidade de fomentar discussões acerca de um tema tão polêmico e atual em nossa Universidade: o ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - e nosso objetivo é levantar discussões debates que funcionarão como subsídios para a formação de uma opinião, seja ela qual for (a favor ou contra).
Uma de nossas maiores críticas é com relação a maneira como o mesmo foi implementado - em ad referendo pelo atual Magnífico Reitor Jesualdo Pereira Farias. Isso esclarece o quanto anti-democrático o processo está ocorrendo. Relembrando inclusive os tempos da ditadura, no qual sem quaisquer discussões com a população, os programas e projetos era implementados.
Para isso, algumas questões precisam ser levantadas, como: O que essa mudança propõe? Será que esse é o caminho para a verdadeira tranformação da educação? Que conseqências o Enem poderia trazer para o ensino básico? E na restruturação do ensino superior referente às licenciaturas quais são as consequências?
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Olá Marjorie.
ResponderExcluirTenho alguns pontos a levantar sobre o trabalho:
1 - Gostaria de ver todo o grupo atuando. Até o momento só você postou mensagens no blog.
2 - A proposta inicial seria construir uma ferramenta tecnológica para o ensino de Biologia, no caso do seu grupo. Falar sobre o ENEM é muito interessante, mas onde a Biologia especificamente entra nisso?
3 - Vocês precisam identificar que tipo de tecnologia vocês estão utilizando: progressista ou tradicional?
4 - Explorem mais os elementos tecnológicos do blog. Ele provavelmente aceita inserção de imagens, de vídeos, de enquetes. Busquem outros elementos e utilizem-nos.
Entrarei novamente para ver as modificações.
Abraço.
Luciana.
Eu não concordei o ENEM como sendo o vestibular, o problema geral no brasil não é a maneira que estamos avaliando os nossos alunos, mas sim como o sistema educacional esta passando informções para eles.
ResponderExcluirComo por exemplo professores mal pagos, escolas sem estrutura para acomodar esses aluno.
Na minha oponião o nosso sistema deve ser avaliado e não o vestibular mudar para o ENEM.
Vejo o Enem como uma das manisfestações da globalização em âmbito nacional. E como tal, dificilmente será barrada. Como todas as coisas, tem aspectos interessantes, outros nem tanto. O sistema atual de acesso à universidade não é o mais perfeito que a mente humana pode conceber. Nem esse novo sistema será algo permanente. Terá seus aspectos bizarros claramente evidenciados e será alterado, reconstruído ou substituído por outro que o valha. Assim espero.
ResponderExcluirInicialmente devemos lembrar que o ENEM faz parte de uma proposta maior que é uma grande reforma que está acontecendo no sistema de ensino. As consequências disto, para mim, são assutadoras pelo simples fato de eu não conseguir sequer imaginar aonde isso tudo pode levar. Pois é óbvio que esta não é a melhor saída. Creio que a reforma deva vir de baixo, pelo o Ensino Básico.
ResponderExcluirEntão.. pegando elemnetos de alguns comentários que foram colocados, seria interessantissimo se, na prática, seguissemos os PCN. E na prática, me refiro ao ensino básico. Falo isso de acordo com minhas vivências e experiências. O que mais aocntece dentro de escolas públicas é que o professor é guiado pelo livro, pois ele é sua base e assim o divide em 4 partes, ou seja, de acordo com os bimestres q compoem o ano letivo. Com ENEM ou sem EMEM, acredito que o sistema prático será o mesmo. E com relação ao comentário do Flávio Henrique, fecho com você quando colocou que a reforma deveria vir de baixo, mas ainda me amplio, a reforma deveira vir do cerne e não das beiradas, ou seja, do ensino básico e do ensino superior. Usando a Física, a força vetorial q viria de uma tranformação dos ens. básico e superior seria mto maior q uma mudança superficial de avaliações para acesso auniversidade.
ResponderExcluirAtt,
marjorie serra.
mto boa a ideia do blog. Pois poucos de nós futuros educadores ou já educadores, sabemos como funcionará o novo vestibular pelo modo confuso com que se deu o ultimo enem.
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